Dampak Handphone terhadap Prestasi Siswa KTI

Dampak Handphone terhadap Prestasi Siswa KTI
BAB 1

PENDAHULUAN

 1.1.   Latar Belakang Masalah

Manusia mempunyai kemampuan untuk melihat masa depan. Dengan akal pikirannya manusia mengembangkan ilmu pengetahuan dan menciptakan teknologi yang diingininya. Oleh sebab itu, antara ilmu dan teknologi saling berkaitan erat karena tanpa ilmu tidak ada penerapan baru untuk teknologi dan tanpa teknologi tidak ada yang akan menikmati penemuan ilmu.

Dewasa ini, perkembangan dan kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang dengan pesatnya. Berkat perkembangan dari kemajuan IPTEK, manusia dapat menciptakan alat-alat serta perlengkapan yang canggih untuk berbagai kegiatan sehingga dalam kegiatan hidupnya tersedia berbagai kemudahan yang memungkinkan kegiatannya lebih efektif serta efisien.

Namun demikian, dengan perkembangan dan kemajuan IPTEK pun disatu sisi kita merasa gembira karena kita dapat mengakses informasi dalam waktu yang relatif singkat dengan biaya yang murah, tetapi disisi lain sangat memerihatinkan karena kemajuan IPTEK semacam ini dapat menimbulkan dampak negatif bagi generasi muda kita khususnya para siswa lebih-lebih bilamana tidak diimbangi dengan pembinaa di bidang IMTAQ baik oleh para guru, orang tua, masyarakat, serta siswa itu sendiri. Sebagai contoh; dengan adanya perkembangan dan kemajuan IPTEK yang sedemikian canggih di bidang telekomunikasi khususnya handphone. Dengan handphone yang melalui fitur-fitur lengkap membuat siswa mampu mengakses informasi yang ada di seluruh penjuru dunia dalam waktu yang relatif singkat dan hampir bersamaan serta dengan biaya yang relatif murah sehingga dapat membantu sisa dalam mengakses informasi yang berhubungan dengan materi- materi pembelajaran yang diberikan di sekolah alhasil prestasi belajar siswa dapat meningkat. Namun di lain pihak, handphone pun dapat menimbulakan dampak negatif terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan penyalahgunaan penggunaan handphone oleh para siswa sehingga handphone juga dapat membuat prestasi sebagian siswa menurun. Oleh dari itu saya membuat karya tulis ini.

1.2.       Rumusan Masalah

a)      Apa itu handphone ?

b)      Mengapa handphone dapat menyebabkan prestasi belajar siswa menjadi menurun ?

c)      Bagaimana upaya yang harus dilakukan agar siswa tidak salah dalam memanfaatkan handphone ?

1.3.       Tujuan Penulisan

a)        Menjelaskan pengertian hanphone.

b)        Memberitahukan penyebab handphone terhadap prestasi belajar siswa yang menurun.

c)   Memaparkan cara atau upaya yang harus dilakukan agar siswa tidak salah dalam memanfaatkan teknologi handphone.

1.4.       Manfaat Penulisan

a)             Bagi penulis, dapat mengetahui pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa.

b)        Bagi pembaca, penelitian ini sangat berguna terutama sebagai bahan untuk perkembangan motivasi siswa-siswi.

BAB 2

PEMBAHASAN

2.1. Pengertian Handphone

Handphone adalah teknologi yang diciptakan oleh manusia untuk mempermudah komunikasi. Saat ini handphone sudah beragam macamnya, walau fungsi utamanya adalah untuk menelepon/berbicara jarak jauh, fitur handphone sudah banyak berkembang. Mulai dari penambahan fitur kamera, MP3, bahkan jaringan internet.

Teknologi ini mulai digunakan tahun 1970 yang diawali dengan penggunaan mikroprosesor untuk teknologi komunikasi. Dan pada tahun 1971, jaringan handphone pertama dibuka di Finlandia bernama ARP. Menyusul kemudian NMT di Skandinavia pada tahun 1981 dan AMPS pada tahun 1983. Penggunaan teknologi analog pada generasi pertama menyebabkan banyak keterbatasan yang dimiliki seperti kapasitas trafik yang kecil, jumlah pelanggan yang dapat ditampung dalam satu sel sedikit, dan penggunaan spektrum frekuensi yang boros.Di sisi lain, meningkatnya jumlah pelanggan tidak bisa ditampung generasi pertama. Selain itu, teknologi 1G hanya bisa melayani komunikasi suara, tidak seperti 2G yang bisa digunakan untuk SMS. Tetapi itu awal pertama munculnya, namun Perkembangan handphone terus berlanjut, Teknologi Handphone akan terus bergulir, inovasi baru akan terus muncul pada masa-masa yang akan datang.

2.2. Pengaruh Handphone terhadap Prestasi Belajar Siswa yang Menurun

Handphone tidak selamanya selalu berdampak positif bagi siswa, tetapi justru bisa menyebabkan prestasi para siswa menurun. Penyebabnya yaitu seperti :

1)      Handphone digunakan siswa pada jam-jam kegiatan proses belajar mengajar sedang berlangsung sehingga siswa tersebut tidak memerhatikan materi pelajaran yang diajarkan guru. Akibatnya, timbul sikap yang apatis atau acuh tak acuh dalam menerima pelajaran sehingga pada akhirnya berdampak pada prestasi belajar siswa tersebut.

2)      Handphone digunakan oleh siswa untuk tukar menukar jawaban alias menyontek pada saat guru memberikan kuis tanpa ada kontrol atau pengawasan yang ketat dari guru, yang mana hal ini juga mengakibatkan seorang siswa dapat menjadi malas belajar karena dengan mudah mendapatkan jawaban-jawaban yang kurang dapat dipertanggungjawaban baik secara moral maupun secara material. Dan bila dibiarkan terus menerus akan mengakibatkan pembodohan terhadap generasi penerus bangsa yang akan dibiarkan terus-menerus akan  mengakibatkan rusaknya akhlak anak bangsa dan negara.

3)      Handphone digunakan untuk mengakses gambar-gambar pornografi yang mengakibatkan degradasi moral bagi siswa-siswi yang kurang bertanggung jawab akibat minimnya nilai-nilai keagamaan dalam perilaku kehidupannya sehari-hari yang berdampak terhadap nilai-nilai tradisi di lingkungan hidupnya yang pada akhirnya berdampak pada prestasi belajar siswa tersebut.

4)      Penggunaan HP secara terus menerus dapat memengaruhi kesehatan seseorang. Hal ini diakibatkan karena radiasi yang dipancarkan oleh hp dapat memengaruhi sistem metabolisme tubuh yang berakibat penurunan aktivitas tubuh sehingga memengaruhi gairah belajar seseorang.

Itulah beberapa penyebab dari penggunaan handphone bagi prestasi belajar siswa disekolah.

2.3. Upaya yang Harus Dilakukan agar Siswa Tidak Salah dalam Memanfaatkan

Teknologi Handphone

Jika ditilik dari dampak yang ditimbulkan maka diperlukan perhatian secara seksama dari berbagai pihak yang terkait baik dari orang tua, guru, dan lingkungan karena jika dibiarkan secara berlarut-larut maka kondisi semacam ini justru menimbulkan kerugian yang cukup besar baik pada siswa tersebut, orang tua, masyarakat maupun negara. Untuk itulah, diperlukan upaya yang mungkin dapat diterapkan anatra lain:

1)   Profesionalisme guru di dalam pembelajaran

Profesionalitas guru sangat berperan dalam proses pembelajaran. Hal ini memungkinkan karena kemampuan guru dalam mengelolah kelas serta menyampaikan materi-materi pembelajaran dengan menggunakan teknik-teknik, pembelajaran tidak membosankan siswa sehingga siswa menjadi antusias dalam mengikuti materi-materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Dengan demikian, dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

2)   Adanya pelarangan penggunaan handphone pada waktu-waktu tertentu

Pelarangan pemakaian handphone pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung sangatlah efektif karena siswa tidak dapat dengan leluasa tukar menukar jawaban bilamana guru memberikan quiz alhasil siswa mempunyai kesadaran untuk meningkatkan kualitas dirinya melalui proses pembelajaran yang sedang berlangsung.

3)   Peran serta orang tua dan masyarakat

Kepedulian orang tua dan masyarakat pada aktivitas anak-anaknya di luar lingkungan sekolah sangat memengaruhi pembentukan mentalitas anak. Hal ini perlu dicermati karena keberadaan anak di lingkungan sekolah. Sehubungan dengan itu, perlu kiranya di jalin hubungan kerjasama yang harmonis dengan pihak keluarga dan masyarakat sekitar sehingga siswa dengan penuh kesadaran tidak mengakses gambar-gambar yang berbau pornografi yang akhirnya dapat merusak mentalitas dari siswa tersebut.

4)   Kesadaran dari setiap siswa

Timbulnya kesadaran dari setiap siswa untuk memiliki handphone untuk hal-hal yang bersifat positif bukan untuk berlomba-lomba memiliki handphone yang bermerk demi meningkatkan status sosial siswa sehingga timbul hal-hal yang tidak diinginakan seperti pencurian handphone di lingkungan sekolah yang dapat meresahkan lingkungan sekolah dan siswa itu sendiri.

5)   Pengetahuan siswa tentang efek  penggunaan handphone

Adanya pengetahuan siswa mengenai efek penggunaan handphone sangat membantu setiap siswa dalam menggunakan handphone. Hal ini dikarenakan semakin sering siswa menggunakan handphone untuk hal-hal yang kurang bermanfaat maka radiasi yang dipancarkan oleh handphone ke dalam tubuh semakin meningkat dan dapat menyebabkan perubahan-perubahan pada tubuh mulai dari tingkat molekuler, susunan atom-atomnya bahkan sampai pada perubahan sistem yang ada pada tubuh seperti sistem hormonal, enzim dan metabolism tubuh sampai perubahan struktur DNA. Untuk tingkat molekuler misalnya dapat menimbulkan gangguan pada sistem syaraf pusat, gangguan pada pengaturan fungsi kelenjar buntu oleh syaraf dan perubahan permeabilitas pembuluh darah yang pada akhirnya memengaruhi kesehatan dan berdampak pada prestasi belajar siswa.

BAB III

PENUTUP

3.1. Simpulan

Handphone merupakan salah satu dari produk iptek yang canggih dewasa ini. Hal ini dikarenakan handphone mampu mengakses informasi yang ada di seluruh penjuru dunia dalam waktu yang relatif singkat dan hampir bersamaan serta biaya yang relatif murah. handphone dapat menimbulkan dampak positif dan negatif terhada prestasi belajar siswa. Upaya yang mungkin dapat diterapkan terhadap dampak negatif yang ditimbulkan handphone antara lain yaitu profesionalisme guru di dalam pembelajaran, adanya pelarangan penggunaan handphone ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung, peran serta orang tua dan masyarakat sangat membantu perkembangan prestasi belajar siswa. kesadaran dari setiap siswa mengenai manfaat penggunaan handphone dan  efek penggunaan handphone yang dapat menunjang prestasi belajar siswa.

3.2. Saran

Saran saya selaku penulis yaitu :

1)   Tidak perlulah seorang pelajar menggunakan handphone yang memiliki fitur-fitur yang berlebihan karena dapat mengganggu konsentrasi belajar.

2)   Gunakan handphone seperlu mungkin (SMS atau telephone) guna menghindari dampak negatif dari penggunaan handphone.

3)   Manfaatkan fasilitas handphone untuk kegiatan sekolah, seperti browsing, pemotretan (bila dibutuhkan).

4)   Mematuhi kebijakan sekolah dimana pada saat jam pelajaran berlangsung, siswa dilarang mengoperasikan handphone.

5)   Perlu penegasan terhadap siswa atau pelajar dalam penggunaan handpone, baik dari guru maupun orang tua di rumah.

DAFTAR PUSTAKA

http://ajengmuqhoddimatuljannah.wordpress.com

http://kelas-rs10j.blogspot.com/2012/02/pengaruh-penggunaan-handphone-terhadap.html

http://sosbud.kompasiana.com/2010/12/15/pengaruh-handphone-terhadap-prestasi-belajar-siswa/

http://parkminrin123.wordpress.com/2011/05/18/

http://nradcliffe.blogspot.com/2011/08/pengaruh-handphone-terhadap-prestasi.html